Le développement moteur
Jean Epstein : On ne laisse pas un enfant enfermé dans son lit toute la journée. On varie les positions… par terre, dans un transat... Ce qui me fait peur, c’est le risque zéro. La déferlante sécuritaire… On a tellement peur qu’il arrive quelque chose aux enfants qu’on les surprotège. Laissons l’enfant explorer, c’est à nous en tant qu’adulte d’évaluer les dangers pour qu’il puisse explorer son environnement en toute sécurité. A plusieurs (à la crèche, à la halte garderie…), les enfants pratiquent une exploration solidaire. Il faut augmenter en vigilance mais cela ne doit pas amener à les surprotéger.
Eric Maquet: Ce qui me parait vraiment important, c'est que l'enfant soit bien maintenu et qu'en même temps, il ne soit pas trop entravé pour se mouvoir. Il est important aussi de varier les installations et qu'il puisse expérimenter des postures variées et surtout qu'il ne soit pas constamment dans son « cosy »: le mettre sur le dos, sur le ventre... De même, mieux vaut restreindre l'usage du youpala qui ne favorise pas l'acquisition d'une bonne dissociation motrice.
L’essentiel est de varier les positions de l'enfant et de trouver des postures qui favorisent les possibilités d'échange avec le milieu. Tout ça est finalement question de bon sens et c'est intéressant parfois de voir comment cela se fait dans d'autres pays pour constater qu'il n' y a pas une seule façon de faire: l'ethno-puériculture serait sûrement instructive. Il faut se méfier des conseils trop précis ou trop directifs en puériculture: on a tout dit et son contraire. Il y a peu d'attitudes réellement validées.
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Attention danger : la télévision
Jean Epstein : Le grand ennemi des tout-petits c’est la télévision. Comme le montre Serge Tisseron (psychiatre et psychanalyste, qui a fait des recherches sur le sujet et publié: "Les dangers de la télé pour les bébés"), avant 3 ans, il faut bannir la télévision car:
- les enfant s ne comprennent pas,
- certains programmes, même conçus pour les enfants, peuvent être traumatisants (histoire d’un enfant qui perd un doudou, clown…)
- la télévision développe une relation passive: nos sens reçoivent mais n’émettent pas.
